心理學經典實驗視崖實驗（人類深度知覺能力是天生的嗎

感知覺是個體認知發展中最早發生的，吉布森運用視覺懸崖裝置研究嬰兒的深度知覺，實驗結果發現，約從6個月起開始，嬰兒就具有深度知覺。后來的研究進一步表明，兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同反應。
這說明嬰兒的深度知覺不太可能是后天經驗的產物。
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視崖實驗和教育有什么關系

吉布森和沃克持有“先天論”的觀點，他們相信深度知覺和避免從高處跌落的能力是自動生成的，是我們生理機制的一部分，而不是經驗的產物。經驗主義者持相反的觀點，認為這種能力是在學習中得到的。吉布森和沃克的視崖允許他們提出這樣的問題：人或動物在發展的哪個階段才能對深度和高度刺激作出有效的反應？對不同種類和生存環境不同的動物，這種反應出現的時間是否相同？

對于幼兒教育還是有關系的

心理學家用"視崖實驗"考察個體什么知覺

是用來考察深度知覺。深度知覺是指人對物體遠近距離即深度的知覺，它的準確性是對于深度線索的敏感程度的綜合測定。深度知覺又稱距離知覺或立體知覺。這是個體對同一物體的凹凸或對不同物體的遠近的反映。視網膜雖然是一個兩維的平面，但人不僅能感知平面的物體，而且還能產生具有深度的三維空間的知覺。這主要是通過雙眼視覺實現的。有關深度知覺的線索，既有雙眼視差、雙眼輻合、水晶體的調節、運動視差等生理的線索，也有對象的重疊、線條透視、空氣透視、對象的紋理梯度、明暗和陰影以及熟習物體的大小等客觀線索。
視覺懸崖實驗是沃克和吉布森(Walk & Gibson,1961)曾進行一項旨在研究嬰兒深度視覺的實驗--"視覺懸崖"實驗，后來被稱為發展心理學的經典實驗之一。研究者制作了平坦的棋盤式的圖案,用不同的圖案構造以造成"視覺懸崖"的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在"視覺懸崖"的一邊,發現嬰兒的心跳速度會減慢，這說明他們體驗到了物體深度：當把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發現嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊,縱使母親在對面怎么叫也一樣。實驗說明，剛會爬的嬰兒已經具備相當好的深度知覺。

什么是視崖實驗？

視崖實驗是美國心理學家沃克和吉布森（R.D.Walk & E.J.Gibson）設計首創的視覺懸崖是一種用來觀察嬰兒深度知覺的實驗裝置。這種裝置的重要意義在于，可以把嬰兒或小動物放在視崖上，觀察他們是否能知覺這種懸崖并進行躲避。
視崖裝置的組成：一張 1.2米高的桌子，頂部是一塊透明的厚玻璃。桌子的一半（淺灘）是用紅白圖案組成的結實桌面。另一半是同樣的圖案，但它在桌面下面的地板上（深淵）。在淺灘邊上，圖案垂直降到地面，雖然從上面看是直落到地上的，但實際上有玻璃貫穿整個桌面。在淺灘和深淵的中間是一塊0.3 米寬的中間板。
這項研究的被試是 36 名年齡在 6 ～ 14個月之間的嬰兒。這些嬰兒的母親也參加了實驗。每個嬰兒都被放在視崖的中間板上，先讓母親在深的一側呼喚自己孩子，然后再在淺的一側呼喚自己的孩子。



擴展資料：
為了比較人類與小動物的深度知覺能力，對其他種類的動物也進行視崖實驗（當然沒有母親的招手和吸引）。這些動物被放在視崖的中間“地帶”，觀察它們是否能區別淺灘和深灘，以避免摔下懸崖。這項研究的目的是檢測深度知覺是后天習得的還是天生的。
這個實驗方法之所以巧妙，是因為可以回答或至少開始回答這個問題。畢竟，我們無法向嬰兒或小動物詢問他們是否知覺到深度，而且，就像上面提到過的那樣，他們也不能在真正的懸崖上進行試驗。
參考資料：搜狗百科-視崖

心理學經典實驗視崖實驗（人類深度知覺能力是天生的嗎

感知覺是個體認知發展中最早發生的，扒帶吉布森運用視覺懸崖裝置研究嬰兒的深度知覺，實春森蘆驗結果發現，約從6個月起開始，嬰兒就具有深度知覺。后來的春團研究進一步表明，兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同反應。
這說明嬰兒的深度知覺不太可能是后天經驗的產物。
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